Le développement langagier, cognitif, social, affectif, sensoriel et moteur de l’enfant, contribue à sa socialisation et à son entrée progressive à l’école. La participation active des parents est recherchée en établissant une relation de confiance avec leur enfant tout en préparant sa séparation progressive d’avec eux.

L’enfant et son parent sont accompagnés par une équipe pluri professionnelle (enseignant, éducateur jeune enfant, Atsem), identifiés en amont par une équipe élargie au secteur de l’action sociale/PMI, la CAF, les services de l’Education nationale et les services municipaux qui peuvent être déjà en lien avec la famille de l’enfant (écoles, petite enfance, action scolaire, PRE…).

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